文章来源：高尔夫家长帮线上分享会第27期
出品：佰特菲国际
注明：文章根据Rory爸爸的分享内容整理而成
冯周睿（Rory）
国内高中毕业，母校是人民大学附属中学，高中就读国际部（ICC），GPA成绩全A以上。小学6年级开始接触高尔夫，最好比赛成绩66杆；高一暑假（10年级）开始赴美国参加AJGA比赛；曾获得年美巡中国赛苏州站最佳业余。年被美国名校UCLA录取进入男子高尔夫校队，就读于数学专业，大学第一学期全A。
以下为分享会原文：
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高尔夫对孩子成长带来的好处？
在Rory上大学后，初中学校把他们班同学去向做了一个统计：全班46个同学一部分参加了年高考，其中有12个被中国三所顶尖学校（北大、清华、中科院）录取，另一部分没有参加高考的其中有18个去了国外TOP50的学校。Rory和这些同学相比，多了一个爱好——高尔夫，因为这项运动，相比于同龄人，他具备了如下优势；
1、强健的身体素质
体育锻炼和规律作息时间安排，让他具备大多数同龄人所不及的良好身体素质，他身高1.83米（我1.75米，他妈妈1.60），和澳大利亚选手斯科特身材相仿，一个好的体型不仅能支持他进行高强度的训练，更能让他终身受益。
2、多一种解决问题的方法
先说比赛，有人说球如人生，高尔夫18洞，在把球打进最后一洞之前，什么事情都有可能发生，相信各位家长也对此深有体会。在比赛过程中，如何在“求胜欲”和“平常心”之间把握一个平衡点显得尤为重要，因为它往往决定着比赛的走向。根据当前状况做出对自己最有利的判断，在遇到困境时及时找出应对措施，这都需要孩子自己有直面问题并解决问题的能力，UCLA教练也正是看中了Rory的这一能力。
再说说平时训练，有些问题是可以通过请教高手很快就能解决的，但有些问题是必须通过重复的、枯燥的苦练才能解决的，比如说切杆、推杆，哪怕你天赋再好，训练的球数不够，实战不够，在比赛中也不会有好的表现。如果把这种练球的思维合理运用在学习上，一定会是事半功倍的。
3、较强的抗压能力
高尔夫选手每次比赛开球的时候，很多家长和媒体朋友都会站在一号洞观看，对于选手而言，这种压力是没参加正规比赛的人难以想象的。小球员们有了在万千瞩目下开好这一球甚至是打好这一场比赛的经历，那么在今后的人生中，哪怕遇到再大的风浪也会比一般人显得更加淡定从容。
4、良好的时间管理
我们要求Rory不管多忙都要在23点前睡觉，这就在无形中要求他合理安排好每天的学习、打球、体能等各项任务所需的时间。特别是打比赛的时候，我们会和Rory一起采用时间反推法，比如：早上起床到出门需要10分钟，吃饭20-25分钟，去比赛场地要路上要20分钟，练击打球20-25分钟，果岭边练习20分钟，提前10-15分钟到发球台，不可预见（编者注：指计划之外的事）10分钟，一共分钟，如果你是早上7：20开球的话，早上起床闹铃就要设在5:20，如果要保证8小时的睡眠时间，那头天晚上21:20必须关灯睡觉（包括家长）。这样一来，孩子慢慢就会养成规划时间的好习惯，所有的计划都会按部就班完成，一切都在自己的掌控中。
另一方面，我们在Rory小学时就制定了一个规则：每周看电视和打游戏的时间共2小时，寒暑假则增加至共6小时。这个时间由他自己合理分配在每周的各个时间段，我们给他灌输的理念就是：多一份自律，也就多一份自由。
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家长在孩子成长过程中应注意什么？
1、结合孩子和家庭的特点，尽早规划
如果确定了以高尔夫为桥梁送孩子出国留学的目标，那么就该尽早制定规划：在高尔夫方面，找合适的教练、练球、国内参加什么比赛、美国什么时间参加什么类型的比赛、在哪些地方比赛等等；在学习方面：在什么学校上学、什么时间考标化成绩等等；这些都要做到心中有数，有条不紊。
2、以身作则、言传身教
守时方面：如果定好在早上7点出发，我一定会在6点55之前在车上等着孩子下来，一开始孩子会在家里磨蹭十来分钟，但看到我在等他，后来感到不太好意思了，每次都会按时出来。
运动方面：重复而又枯燥的运动会让人产生厌恶感，我有时也会和他一起练习，虽然不能做得那么标准到位，但他会觉得不是他一人在坚持，因此训练热情会更高；对我来说也锻炼了身体，一举两得。
家庭方面：在高中之前只要是Rory在家学习的期间，我们家长几乎不看电视，不玩游戏；我和我太太会时常跟双方父母保持紧密联系，现在Rory在美国不管有事没事，也会经常和我们保持着很频繁的交流。很多事情如果父母都做不到，而你却要求孩子去做，这几乎是不可能的。
3、孩子比赛家长要不要跟场？
很多家长在看孩子比赛的时候，会控制不住自己的情绪，随着孩子比赛的节奏和成绩表现，会有喜怒变化。一般孩子都会察言观色，他们对家长的肢体动作，情绪变化是很敏感的，有时家长有过激的表现，对孩子的比赛成绩会有一定程度的影响。
如果家长能用平和的心态对待孩子的比赛，在有条件的情况下，我建议家长多跟场，因为家长跟场可以记录孩子的比赛情况，包括开球率、上果岭率等，将这些数据进行整理成表记录存档，在比赛结束后可以和孩子进行探讨，有哪些技术还存在不足；哪些是因为心理、气候造成的影响等等，这样在下一场比赛来临时就可以提前准备。从跟场引申到平时如何面对孩子学习成绩的起伏变化也是如此，我们在肯定孩子成绩的前提下，更多的是和孩子交流，从而帮助他找出不足，这样才是良性的互动。
还有一点也很关键，当孩子跟家长在一起的时候，家长应多鼓励孩子自己出面去处理问题，而不是把所有事情都给孩子安排好，让孩子多跟社会接触，这对提升孩子的社交能力也会有显著效果。
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如何选择美国高尔夫比赛？
我们在10年级暑假才开始准备打美国比赛，刚开始是请教一些有经验的家长前辈，研究美国的比赛安排，从而制定了一个初步计划；第二年（11年级）的比赛计划就安排的比较合理了，在选择比赛时我们一般遵循这七点：
1、跟教练多交流，第一年打完比赛后，我们把孩子比赛和平时的成绩做成文档一起发给了教练，在交流的过程中，询问教练会去看哪些比赛，然后我们就报对应的比赛。
2、在第一点的基础上，在同一个地区，找教练会去看的比赛报名，尽量减少车马劳顿，同时便于安排住宿、饮食等等。
3、在满足上述条件下，看看往年的比赛成绩，在同个时间段若有多个比赛，对比各个比赛的强弱水平，选择适合孩子且有较大机会脱颖而出的比赛报名。
4、因为对孩子的技术特点比较了解，我们会通过谷歌地图和球场的相关网站，选择最适合孩子技术特点的球场来报名。
5、尽量地避开比赛的高峰期，即有很多球员都去参加比赛的话，应尽量避开。
6、方便去意向大学参观，增加与教练面对面交流的机会。
7、在比赛的区域内，如果有好的旅游景点就去游览，这样可以帮助孩子放松心情，减少压力，劳逸结合也更有利于调整好比赛状态。
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如何与大学校队教练交流、如何择校？
教练为什么要招您家孩子？其他学校为什么又不招您家孩子？和教练进行有效的沟通很重要！虽然我们没有被常青藤名校录取，但在与藤校教练的交流与沟通中，彼此留下了深刻的印象，和教练建立了很深的友谊。在年下半年的时候，很多学校的名额基本招满了，UCLA出现了一个名额空缺，有两个藤校教练热心地告知我们，并把我们推荐给UCLA教练，我们因此获得了一个选择UCLA的机会。
早在年9月份打完比赛，我们一回到中国，就开始给美国排名前30的大学发邮件，后面陆续得到了十几封回复，与教练取得了联系，在这之后，无论是高尔夫成绩还是学术成绩、标化成绩都跟教练汇报沟通，再根据教练反馈的速度和对我们的重视程度，把目标锁定到6~8所学校。
通过这些准备，在11年级8月比赛后，Rory获得了3所大学的口头承诺，和2所大学的“等候承诺”（编者注：当时大学没有开学，招生官审批需要一段时间）；最后，我们选择了3所大学申请，结果全部得到了0ffer。在最后的择校决定中，我们综合考虑了以下内容：
向身边有留学经历的朋友以及在美国的朋友询问意见；
兼顾学术和所要申请的专业排名；
锁定在大城市，便于信息交流，生活和交通方便；
大学高尔夫校队在NCAA的排名；
气候是否适宜，方便全天候的练球和下场。
还有一个重中之重，就是学校附近的安全性。综合多项参考，最终我们选择了UCLA男子高尔夫校队。
QA互动提问▼
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什么是标化成绩？
通过高尔夫上美国大学一共有三个成绩
（1）高尔夫成绩
（2）标化成绩：一个就是你的ACT、SAT成绩，相当于中国的高考成绩；另一个标化成绩指TOEFL成绩，就是衡量你语言能力的成绩。
（3）GPA：就是你平时在学校的考试成绩。
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你们每年去美国打几场比赛？比赛时间不集中，有参加训练吗？
我们每次去美国大概是40多天到50多天不等，基本上平均一周打一次比赛。训练肯定是需要的，一次比赛一般只有3天，其他时间要结合自己的状态和比赛场地的特点，加以训练。
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大学训练时间长吗？您小孩的学习受训练的影响吗？
美国大学高尔夫校队在NCAA排名不同，训练时间也会存在差异，如果孩子在中学阶段就能够兼顾好打球和学习的话，在大学是基本不受影响的。
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