幼儿语言教案

幼儿语言教案15篇(优选)

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计意图：

伞是人们日常生活中不可缺少的工具之一，下雨了，人们可以在伞下躲雨，日晒了，人们可以在伞下遮阳。那么，小动物呢，他们怎么办呢?这也是幼儿很感兴趣的一个问题。因此，我为幼儿选择了一首有关《伞》的诗歌。这首诗歌意境优美而且充满童趣，描述了小动物们用什么来遮雨，唤起了幼儿对大自然的热爱和保护小动物的情感。同时，给幼儿创设更多的语言发展环境，我们可以在区角中为幼儿提供更多的日常生活中比较容易接触的小动物及背景图片，给幼儿提供更多的仿编诗歌的机会，丰富幼儿的词汇和语言，培养幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1、感受诗歌的优美意境和句式结构，理解诗歌内容。

2、发挥幼儿的想象力，按照句式仿编儿歌。

活动准备：

挂图一张，光盘，背景图一张，小动物图片若干(小蚂蚁，小青蛙，小喜鹊，蜻蜓，蝴蝶，瓢虫，蜗牛小兔等)。

活动过程：

一、猜谜语引发幼儿的兴趣

教师：小朋友们，今天老师给你们出一个谜语，看看谁最先猜出来。

"一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它遮雨又遮阳。

小朋友们：伞。

老师：小朋友们真棒。

二、复习伞的结构和用途

教师;那你们知道伞是什么样子的吗?教师拿出准备好的伞，介绍伞的结构和用途。

伞是由伞面、伞柄和伞骨组成。伞骨把伞面撑起，所以才能遮雨遮阳。那么，我们来看看小动物们用什么遮雨呢?

三、看图讲述

1、 教师出示挂图，引导幼儿观察思考。

提问：图上都有哪些小动物?幼：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁。那么，天气怎么了?

幼儿：下雨了。

师：下雨了，小动物要到哪去躲雨呢?为什么呢?(启发幼儿说出谁是谁的伞)

幼儿：小喜鹊躲到大树上了，大树就是小喜鹊的伞。

师：哪里的大树呢?引导幼儿说出公路边的大树。

如：大杨树是小喜鹊的伞。哪里的大杨树呢?引导幼儿说出公路边的.大杨树是小喜鹊的伞。

师：谁又是小蚂蚁的伞呢。

幼：大蘑菇石小蚂蚁的伞。

师：哪里的大蘑菇?幼：山坡上、草地上。

师：请幼儿完整的说出一句诗歌，山坡上的大蘑菇是小蚂蚁的伞。

师：谁又是小青蛙的伞呢?

幼：大荷叶是小青蛙的伞。

师：哪里的大荷叶呢?幼：小河，池塘。

师幼共同完整的说出儿歌。

2、 朗读诗歌，体会诗歌的优美意境。

3、 启发幼儿给诗歌起一个好听的名字。

师：小朋友们，这么好听的儿歌，没有名字，我们给它起一个好听的名字好吗?

幼：好。

幼：《伞》、《小动物的伞》、《好玩的伞》。

师：小朋友们都很棒，这几个名字都非常好听。那我们就选一个吧，儿歌的名字就叫做《伞》。

四、幼儿大胆想象，仿编儿歌

师：小朋友们想一想，下雨了，还有很多的小动物，它们的伞在哪里呢?谁又是它们的伞呢?教师出示背景图，各种小动物的图片，(蝴蝶，蜻蜓。蜗牛。燕子等)，请幼儿为 小动物找出它的伞，并把小动物放在背景图相应的地方，然后完整的说出一句诗歌，谁是谁的伞。引导幼儿仿编儿歌。

五、活动延伸

将小动物图片，背景图，儿歌挂图，光盘，放在区角中，幼儿在区角活动中进一步感受诗歌的优美，练习仿编诗歌。

活动反思：

本次活动最大的成功就是为幼儿创设了一个大胆表现的机会，为幼儿营造了一个丰富的语言环境，从分体现了《纲要》的精神，幼儿能在诗歌的美妙的境界中去感受，体会，发挥了幼儿的想象力及语言的表达能力。同时，教师的鼓励很重要，教师鼓励幼儿大胆说出自己的语言，积极参与课堂发言。并在理解、阅读儿歌的同时会仿编儿歌。区角活动也为幼儿提供了练习的机会。不足的地方是，课堂上，不能兼顾每个幼儿，教师有点急于求成，忽略和孩子的交流，不爱发言的幼儿没有表达的机会。希望在活动区中有弥补，给幼儿锻炼的机会。

附诗歌：

伞

公路边的大杨树是小喜鹊的伞，

池塘里的大荷叶是小青蛙的伞，

山坡上的大蘑菇是小蚂蚁的伞，

下雨了，大家都有一把伞。

活动目标：

1、了解故事情节，知道朋友在一起要友好相处

2、能根据自己的经验续编故事

活动重点：

知道故事内容，了解其所寓意的道理

活动难点：

尝试续编故事，并大胆地讲给别人听

活动准备：

1、挂图10号

2、《小朋友的书——我升中班了》

活动流程：

一、听故事，引出话题

1、提问：我们已经听过了大老虎和小老鼠的故事，它们之间究竟发生了什么事呢？我们一起再来听一听

2、请幼儿认真欣赏故事

二、分段欣赏、讲述故事

1、讲述故事前半部分

提问：大老虎和小老鼠在一起发生了什么事？你觉得大老虎这样做好吗？小老鼠应该怎么做？

2、讲述故事后半部分

提问：大老虎把小老鼠的城堡踢飞以后，小老鼠是怎么样的？为什么它会这么生气？为什么大老虎见小老鼠生气了，有点后悔？它以后会怎么样呢？

三、幼儿相互交流

讨论：你喜欢故事中的谁？为什么？不喜欢谁？为什么？

四、尝试续编故事

幼儿续编故事，师生共同对续编的故事进行评价

活动反思：

一个是微不足道的'小老鼠，一个是强悍威武的大老虎，作者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊！因了这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渣染到了极致，一种顽董的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又情不自禁地要去琢磨那些隐藏在如此有趣的故事背后的东西。

这节课中，我不仅在引导反复观察插图的过程中，挖掘并培养了学生细心观察和思考的能力，同时教会了学生如何阅读绘本图书的方法，最后还引导孩子自己续遍故事。课上，我领着孩子们从头看起，一页一页地读，从观察画面开始引导学生即兴说感受，教师再加以观察的提示和儿童式的教师语言对配文加以补充。在老师的引导下，孩子的感性得到滋养，得到抒发。这个感情的线索就是对朋友的感情。有了感情，就有了爱的生长，故事的生长，教学的 ……此处隐藏7290个字……>毛毛虫用嘴巴写日记;

夏天的叶子像歌谱;

风哥哥送给云姐姐;

冬天的叶子象棉被;

师：听完老师念了，你最喜欢哪一句?你喜欢冬天的叶子，它是怎么说的?(请个别幼儿说一说。)你还喜欢什么季节的叶子?

小结：原来你们都那么喜欢这些叶子，但是叶子还有些字图片不知道哪去了，你们知道吗?(请幼儿匹配字、图片)

师：你为什么把它插在这里呢?

小结：有的小朋友把字卡片送回了家，有的把图片送回了家。我们小朋友通过自己的努力把卡片放对了，接着我们一起看着这些漂亮的图片把诗歌念一遍。

师：小朋友刚才除了听到诗歌的声音，还听到什么好听的声音的呢?

有钢琴声，觉得怎么样呢，为什么好听呢?

(因为我们的诗歌好听，配着音乐就更好听。)

5、把诗歌图片制成书：

师：我们可以把这些诗歌变成一本书，怎么样变呢?谁来先帮我把它们排列好?

师：我用一个夹子夹起来，这样好了吗?这本书还少了什么?还有什么?

封面上这样就好了吗?封面上还该有什么?(出版社)封底呢?

这本书好看吗?好看，那么让我们来读一读这本书。(配乐朗诵)

6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的`优美：

师：你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢?

好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?

我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。

师：好的，外面还有许多漂亮的叶子呢，我们还可以把它编成一首好听的诗歌，以后我们可以去试一试。

附诗歌：

春天的叶子像笔记，毛毛虫用嘴巴写日记;

夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。

秋天的叶子像卡片：风哥哥送给云姐姐;

冬天的叶子像棉被;小草在棉被里乖乖睡。

课题生成：

“老师，老师，我再过两个月就要过生日了；老师，昨天我陪爷爷过生日了；我过生日的时候收到了新衣服；我还吃了生日蛋糕了......”。听到幼儿对“生日”这个话题很感兴趣，在加上我们班的幼儿大多在9月——12月过生日；结合新“纲要”指出“要尊重幼儿，一切从幼儿的兴趣出发”，我们就抓住幼儿对“过生日”这个话题来做了这次的看图讲述活动。通过这次活动来让幼儿在语言讲述方面：能仔细观察图画，并用简单的语言讲出主要内容，同时学会用完整的语言来回答教师提出的问题。在社会方面：让幼儿学会去关心他人，去分享他人的快乐。

活动目标：

1、能仔细观察图画，并能根据图画来讲出图中的主要内容。

2、能用完整的语言来回答老师提出的问题，并学说一句生日祝福的话（如：祝你生日快乐、祝你长大一岁了、祝你身体健康等）。

3、学会关心朋友的生日，同时体验和朋友一起过生日的快乐。

活动准备：

1、知识准备：提前了解各种动物喜欢吃的食物以及自己过生日会收到什么礼物和什么祝福语。

2、挂图4幅，猫咪的毛绒玩具一个，生日蛋糕盒一个。

活动重点：

能仔细观察图画，并能根据图画来讲出图中的主要内容。

活动难点：

能用完整的语言来回答老师提出的问题，并学说一句生日祝福的话（如：祝你生日快乐、祝你长大一岁了、祝你身体健康等）。

活动过程：

一、谈谈过生日用音乐《生日快乐》来引入课题，这是什么歌呢？那小朋友们想不想过生日呢？那你们来讲讲自己是怎样过生日的呢？收到了什么礼物呢？

二、看图讲述故事

1、教师神秘的出示蛋糕盒来引起听故事的兴趣，这是什么呢？那今天是谁过生日呢？出示小猫咪回答：是我过生日，我还收到了很奇怪的礼物，你们想不想知道呢？引起幼儿的好奇感。

2、出示挂图来讲述故事，加深幼儿的印象

（1）出示图一请幼儿观察A、我们刚才讲今天，谁过生日呢？那咪咪猫过生日，我们猜猜看它会收到什么礼物呢？（请幼儿来回答）那我们一起来看看咪咪猫到底收到了什么礼物呢？（教师神秘的出示生日树并贴到图一）我们再来看看这棵树上长了什么呢？（教师注意随时肯定幼儿的回答）。 B、教师完整讲述：让我们一起来听听咪咪猫是怎样讲的。请幼儿要打开录音机来仔细听哟！（今天，是咪咪猫的生日，它起床打开窗户一看“哇！好神奇的生日树呀！”让咪咪猫更吃惊的是，这棵神奇的树上竟然挂满了鱼”。

（2）出示图二A、今天是咪咪猫的生日，它还请来了它的好朋友，我们知道是谁吗？（请幼儿来猜想，教师引导幼儿学习用句形“咪咪猫请来了谁”来回答），那咪咪猫过生日，它的朋友给他说了什么呢？（引导幼儿讲讲祝福的话）B、那让我们一起来看看请了那些小动物：（教师把动物一一粘贴上去）教师完整讲述第二段：（咪咪猫请来了它的好朋友：小狗、小兔、大象还有小熊，他们围着生日树一起对咪咪猫说：祝贺咪咪猫又长大了一岁。这时候，咪咪猫才想起，今天是我的生日，这棵树一定是朋友们送给我的生日礼物呀！）

（3）出示图三A、我们来看看咪咪猫是怎样招待他的朋友呢？那它们都喜欢吃什么呢（分别讲小兔、小狗、大象）（注意引导幼儿用“小兔喜欢吃什么”的句形来回答？教师对幼儿的'回答进行总结，并肯定幼儿的回答来增强幼儿的自信心。那我们一起来看看咪咪猫到底请它的朋友们吃了什么？（教师神秘揭开树叶取出一条鱼提问？这是什么鱼？是谁喜欢吃的？引导幼儿用因为......所以......的句形来回答）B、现在我们来听听咪咪猫说了什么？（教师完整讲述第三段：咪咪猫听了朋友的祝福很高兴，它就从神秘的生日树上把“鱼”一条一条的摘下来，这条鱼是硬硬的，是肉骨头鱼，请小狗吃；这条鱼是扁扁的，是树叶鱼，请大象吃；这条鱼是红红的的，是萝卜鱼，请小兔吃......咪咪猫摘下最后一条鱼，嘿，这才是真正的鱼，尾巴还在动呢？这条鱼就留给自己吧。

（4）出示图四A、那我们想想，咪咪猫请了小动物来给自己过生日，那咪咪猫说了什么呢？小动物又说了什么呢？今天的咪咪猫高不高兴呢？那我们来听听咪咪猫是怎么样说的？说了什么呀？B、教师完整的讲第三段故事（咪咪猫说：“谢谢你们来陪我过生日”。我今天好高兴哟，它说：“等你们过生日的时候，我也要送给每人一棵树，像萝卜树呀，面包树呀，香蕉树呀......”朋友们听了大笑起来，一边拍手一边唱：“祝你生日快乐......” 3、幼儿欣赏故事A、刚才我们听了谁的故事？教师引出故事的名字《咪咪猫的生日树》，那你们觉得《咪咪猫的生日树》这个好听吗？那我们现在打开录音机，把这个好听的故事录下来，好吗？请幼儿要悄悄的听哟。教师有感情的讲述故事1遍。讲完后提问：故事的名字？谁过生日？猫咪过生日收到了什么礼物呢？有谁和它一起过的生日呢？猫咪请它的朋友吃了什么呢？B、教师总结以及肯定幼儿的回答。

三、一起唱生日歌《出示生日蛋糕》和咪咪猫我们刚才看到了小动物们给咪咪猫送了礼物，还给他说了祝福的话，那我们也要给咪咪猫送上祝福好吗？引导幼儿围成圆圈一起来唱生日歌。