幼儿园中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案（热）

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园中班语言活动教案，欢迎阅读与收藏。

一、目标

1、能用普通话较清楚、有节奏地朗诵诗歌，发准音：楼、游、扳、头等音。

2、初步学习用快板的节奏进行朗诵，并能大胆想象创编诗歌动作。

3、增强幼儿爱家乡、爱江阴的情感及体验和小伙伴一起游戏的快乐。

二、活动准备

1、经验准备

带幼儿参观幼儿园附近的高楼，并有数一数楼层的经验。

2、物质准备

图片一幅、高楼展板两块、高楼幻灯片、积木人手两块。

三、活动过程

1、和老师们问好！

2、谈话，激发幼儿爱家乡、爱江阴的情感及学习的兴趣。

（1）今天老师要带小朋友来看看我们江阴的高楼，开心吗？我们可以一边看高楼一边数数高楼共有几层，好吗？

（2）我们江阴的高楼多不多？你看到的高楼有几层？（结合幻灯）

（3）在我们居住的小区里很多也都是高楼，你家住在几楼？

（4）小结

现在我们江阴人家家户户都住上了高楼，有的爸爸妈妈还在高楼中上班呢！我们的生活可真幸福。你们喜欢江阴吗？那我们可要努力学本领，长大了为我们家乡——江阴出一份力，把江阴建设得更漂亮，好吗？

3、感知理解诗歌内容。

（1）看，老师这儿也有一幢大高楼，我也要来“数高楼”啦，小朋友们仔细听：老师是怎样数高楼的！

（2）教师朗诵诗歌“数高楼”。1

（3）我是怎样数高楼的.？（一二三，四五六，七八九……）

（4）请幼儿学一学。

（5）你还听到了什么？

4、结合图画，再次欣赏诗歌第二遍。

5、老师再把诗歌朗诵一遍，请小朋友再仔细听一听，看一看，诗歌里还讲了什么？

6、师幼一起结合图画，学习诗歌内容，提醒幼儿发准音。

（1）根据幼儿所讲，逐句练习，提醒纠正个别音节。

（2）你们喜欢数高楼吗？让我们用开心的表情好听的声音来试着念念这首诗歌吧！

7、学习创编动作和有节奏地朗诵诗歌。

（1）师幼创编动作，巩固学习诗歌内容。请幼儿边朗诵诗歌，边自由表现动作。提炼个别形象的动作，师幼一起边朗诵边动作。如：路边有幢大高楼，怎样用动作表现？……加上好看的动作来念一念吧！（起立）

（2）其实这首诗歌里还藏着个秘密呢！小朋友有没有发现，这首诗歌和我们平时学的诗歌有什么不一样？老师有节奏地朗诵，幼儿找出诗歌有节奏的秘密

教师有节奏地朗诵，请幼儿拍手打节奏：**∣**∣幼儿拍两节节奏后，老师开始念诗歌。教师打节奏，幼儿念。师幼一起边拍手边念诗歌。

8、出示积木，和幼儿一起边敲快板边朗诵。

（1）出示积木，用积木代替拍手，师幼一起念诗歌。

（2）（分男女生、分组比赛念）

9、音乐游戏“数高楼”

（1）介绍游戏规则（请幼儿拉手变成大圆圈，请个别幼儿做弟弟妹妹，在圈中走，念到“一二三，四五六，七八九”弟弟妹妹在圈中穿梭。）

（2）师幼一起游戏

10、结束

今天我们玩得开心吗？走，我们一起出去做游戏吧！和老师们再见！

设计思路：

温暖的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必然成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达能力，教育幼儿关心帮助别人，最后让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。

活动目标：

1、让幼儿在熟悉原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

2、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐，并学会朗诵诗歌。

3、启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。

4、培养幼儿对音乐的感受能力。

活动准备：

1、多媒体课件

2、创设相应环境、小动物头饰

3、装饰伞的各种材料、彩笔 、录音机、磁带

活动过程：

一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花（伞）然后谈话引出课题。

提出问题让幼儿讨论：你见过什么样的伞？伞的.用途？教师总结以后出示课件（各种各样的伞、伞对人们的用处）为下面设计伞做铺垫。

二、学习儿歌

1、欣赏儿歌

出示课件，课件的基本内容：几只青蛙在池塘里快乐的游来游去，突然天气变化，接着下雨，没处躲，突然看见了荷花姐姐，就说：“荷花姐姐我借你的伞避避雨吧？”荷花姐姐说“好呀，过来吧。”让孩子们完整的欣赏儿歌

提问：下雨的时候是什么声音？（哗哗）

谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐）

青蛙高兴的怎样？（张开嘴巴唱歌）

谁敲着绿伞给伴奏？（小雨点）

你觉得这首儿歌美吗？美在那里？

2、朗诵儿歌

幼儿看课件：在孩子回答的基础上，教师再分句复述一次，让孩子更易掌握，然后边看图片边朗诵儿歌，等朗诵熟练后，让孩子边做动作边朗诵。

借伞：下雨了，下雨了！哗哗、哗哗-------，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答、滴答-------。

引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些小动物下雨时要躲起来？然后把讨论结果说出来。（鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟……..）

3、仿编儿歌：

播放课件：让孩子们观察，上面有那些小动物在活动？

让孩子看着画面试编，如果不行教师可范编，引导幼儿发现仿编的方法。可请几个幼儿表演，再尝试把小鸭借伞编成一首和刚才一样好听的儿歌，提示幼儿用刚才学习的思考方法，你看到了谁？它干了些什么？用儿歌的话怎么说？

4、角色表演

孩子们学各种小动物的动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景，进行角色表演，来巩固儿歌。

提问：

（1）下雨了你们会到哪儿避雨？（荷叶下面）

（2）荷花姐姐的把什么借给了你们，你们会怎样？（就淋不到雨了）

5、装饰制作伞

分组根据材料，让幼儿根据自己的想象和所观察到的，设计 ……此处隐藏11751个字……现在老师带小朋友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？

设计意图：

通过提问引出本节课的内容并且激发幼儿想要了解这个故事的兴趣。通过倾听故事内容让幼儿了解故事的内容和情节，可以用语言来表达自己所听到的。知道故事的名字并了解为什么要叫勇敢的小裁缝。通过提问让幼儿更加深刻的了解故事内容，并进行讨论，理解故事内容。能大致说出故事内容，了解故事发生的起因以及一步步环节。拓展幼儿的思路，让他们了解解决事情需要勇气和智慧，让他们利用智慧来解决问题，乐于做一个和小裁缝一样聪明、勇敢的人。

活动目标：

1、欣赏故事，了解故事的内容和情节。

2、知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能化解危险。

3、乐于做一个聪明，勇敢的.小朋友。

活动重、难点：

了解故事的内容和情节。了解要用动脑筋来解决问题。

活动准备：

故事视频，图片，《幼儿画册》

活动过程：

一：通过提问，引出故事内容。

1、师：小朋友们，你们知道裁缝是做什么的吗？

2、师：小朋友们看图片：这个就是裁缝，那你们大家在平时生活中见过小裁缝吗？那我们今天来听听关于一个小裁缝的故事。

二：欣赏故事，初步了解故事内容。

1、师：今天这个故事叫做《勇敢的小裁缝》。这个故事为什么要叫《勇敢的小裁缝》呢？请小朋友们仔细听一听。

2、教师有感情的讲述故事。

3、提问：请问刚刚我们听的故事叫什么名字呢？

为什么大家都说小裁缝是个勇敢的人呢？

三：观看故事视频，再次欣赏故事，围绕故事内容

1、师：我们一起看看小裁缝是怎么和巨人比赛的。（观看视频）

2、小朋友们又听了一次故事，老师想问一下你们知道小裁缝为什么想要出去闯一闯呢？

3、在故事中他和巨人比试了什么？他们是怎样比试的？

4、到最后巨人为什么害怕地逃走了呢？

5、最后谁又出来了，而小裁缝又是怎么做的呢？

6、师：你们回答的都很好，现在老师想要让大家一起讨论，小裁缝这样对付野猪有什么好处？

四：教师引导幼儿看《幼儿画册》阅读故事，感受故事中小裁缝聪明和勇敢。

师：现在老师和小朋友边翻书边讲故事，好吗？

五：迁移经验，让幼儿乐于做一个勇敢的人。

1、师：今天，我们听了这个勇敢的小裁缝的故事，小朋友，如果你是小裁缝，你会怎么做呢？

2、师：那你们在平时生活中有没有遇到过像小裁缝一样既要你动脑筋又需要勇气才能做的事情呢？

鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

一、活动目标：

1、能大胆地讲述并用肢体动作表现动物的各种睡眠姿态。

2、初步尝试用线条、图形等符号来记录自己的想法。

3、体验与同伴合作的快乐。

二、活动准备：

1、课前收集一些动物的相关资料，了解其生活特性。

2、自制动物图书一本，小鸟头饰一只。

3、音乐《小鸟飞》《摇篮曲》、录音机。

4、白纸、记号笔、黑板。

三、活动过程：

（一）故事导入课题，引导幼儿大胆讲述。

1、律动《手波浪组合》。

师：今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁？

（出示小鸟头饰）

小鸟说，想请你们和它一起跳一段快乐的舞好吗？

2、启发幼儿讲述动物的'不同睡眠姿态。

师：小鸟跳累了，它想睡觉了，你们知道小鸟是怎样睡觉的吗？

你们还知道别的动物是怎样睡觉的吗？

（二）游戏形式引导幼儿用肢体动作表现动物的睡姿。

1、游戏“学一学、猜一猜”。

师出示动物图书一本，请个别幼儿上来自由选择一个动物并学做它的睡眠姿态，让其余幼儿来猜。

1）教师注意有层次的引导。

平面的：狗、羊、刺猬、金鱼、松鼠——

立体的：鸟、象、马、丹顶鹤、猫头鹰——

群体合作的：鸳鸯、海象、猴子、鸡、斑马——

2）鼓励幼儿大胆表现，教师注意指点动作要领，好的动作让大家学做。

3）幼儿集体做动作，鼓励幼儿与同伴合作。

2、幼儿听音乐表演动作，教师启发幼儿做出轻柔的呼吸的动作。

师：小朋友们做得真不错，如果加上好听的音乐，相信小动物们一定会睡得更舒服的。

（三）扩展幼儿生活经验，尝试符号记录并表演。

1、组织幼儿讨论，并用符号记录。

师：小动物为什么要睡觉？

要睡觉时会有些什么动作？

（师启发幼儿做出打呵欠、伸懒腰、盖被子、翻身、呼吸等动作，并尝试用线条、图形等符号来记录。）

2、听音乐完整表演动作，教师注意个别指导。

3、玩游戏《小动物睡觉》再次表演。

教师扮演森林大王狮子，检查小朋友扮演的小动物的睡觉情况。

（旁白：天黑了，喧闹了一天的森林静了下来，小动物们玩了一天可累了，都回家睡觉了。它们打着大大的呵欠，伸着长长的懒腰，开始睡觉了。它们发出轻轻的呼吸声，有的还翻了个身，又美美地睡着了。狮子大王去检查小动物们的睡觉情况，小动物们睡得真香啊！检查完了，狮子大王也回家睡觉了。）

4、结合生活经验，放松幼儿情绪。

师：小动物睡觉真有趣，小朋友，你们平时是怎样睡觉的？

（幼儿放松、自由动作。）

活动目标：

1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。

2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自己的想法。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》

活动过程：

一、听故事

师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？我们听听故事里面有谁？发生了什么事情？

二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》

师:我们一起来看看它们发生了什么事情？

三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》

师：这个故事有一个好听的'名字叫什么啊？你们最喜欢故事里面的谁？为什么喜欢它呢？

四、小结

师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对，想办法解决困难不要害怕。

活动反思：

整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。