幼儿园《我的爸爸》教案

幼儿园《我的爸爸》教案【优】

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园《我的爸爸》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动名称：

我的好爸爸

活动时间：

6月17日

活动地点：

各学习中心

报名时间：

5月25日开始宣传

报名地点：

在带班老师处报名活动人员：每位老师邀请4位幼儿班学生;同时要求用邀请卡，携父母出席，共20组家庭。

活动内容：

了解父亲节的由来和文化背景及庆祝方式。

活动主旨：

让孩子们在娱乐中了解西方节日以及相关文化。

活动前期准备：

通过海报的形式来宣传这次活动。

各位老师在上课时宣传活动内容，鼓励学员报名参加此次活动。

准备好老师上课需要的教具，市场部同事请提供物料，具体如下：大卡纸30张，A4彩纸一包，30支小胶棒。

小蜜蜂，音响设备，话筒，文具系列奖品。

活动过程：

老师带小朋友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则--课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和PPT内容回答，采取积分制。英语老师根据PPT内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。

活动方式：

1、爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评选”我是好爸爸”。

2、亲情对对碰宝宝的'小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

3、最棒的礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出

爸爸的头像，完成”最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。

活动尾声：

回顾整个课程内容，给今天的”我是好爸爸”的每位爸爸颁发宝宝的”最棒的礼物”，合影留念!

活动目标：

1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

活动准备

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。

活动过程

1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的.爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”

2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3.引导幼儿集体谈爸爸。

4.通过提问拓展谈话范围。例如：教师

可以问：你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?

5.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

语言活动：大头儿子和小头爸爸、

活动目标：

1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。

2、学习认真看录象。

活动重点：

理解故事内容，理解父子之间的爱

活动难点：

能说出自己和爸爸喜欢做的事

活动准备：

大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。

活动过程：

一、引题

1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?

2、你的爸爸喜欢干些什么?

二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》

1、提出看录象的要求和内容。

2、完整看录象

3、讨论录象中的内容：

小头爸爸没回来，小头儿子怎么说?

大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?

小头爸爸想起什么笑了?

大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?

你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?

4、再次完整欣赏故事。

设计意图：

在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

活动目标：

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

经验准备：

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

物质准备：

爸爸的照片

课件准备：

mp3《我的好爸爸》

活动过程

一、活动导入

今天来了许多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有妈妈好》），刚才大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？

二、介绍自己的爸爸

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”

2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的.名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。

三、了解爸爸的工作

1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸，可以展示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？

2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸 ……此处隐藏10169个字……述故事，幼儿安静倾听。

今天老师地阿莱了一本关于爸爸的书，我们一起来听听，故事中爸爸都有哪些本领？

3、教师引导幼儿分段听故事，并结合画面理解故事内容。

（1）而你的爸爸会做哪些运动？

（2）爸爸为什么会、变得那么强壮？

（3）有时候，爸爸会变的和什么一样？

（4）这只可爱的泰迪熊是谁？

（5）故事中的爸爸有哪些本领？

4、引导幼儿用身体动作模仿故事中爸爸的本领。

5、引导幼儿说一说自己爸爸的本领。感受爸爸的伟大。问自己喜欢喝崇拜爸爸吗？

6、鼓励幼儿做一做自己和爸爸拍照时会做的动作。

7、播放有关爸爸们对子女表达期望的视频，引导幼儿们感受爸爸对自己的爱！

四、活动延伸

请幼儿回家后，和爸爸一起再次阅读故事《我的爸爸》，增进父子或父女之间的感情。

五、活动总结

相信很多幼儿的爸爸都是属于下班晚回家的人，爸爸这么做全是为了给你们更好的，为了给家最好的！爸爸和妈妈一样都是伟大的`人，都是最爱我们的人，我们是爸爸妈妈的小帮手，刚告诉幼儿们回家尽自己的力量帮助爸爸妈妈做事情。

而通过本次活动，孩子们知道自己爸爸的厉害之处是什么！爸爸和妈妈都是爱自己的人，每个小朋友的爸爸都有自己本领，每个爸爸都是小朋友心中的超级英雄。结束活动后让幼儿更加爱自己的爸爸妈妈们！

1.导言

在幼儿园教育中，社会活动是非常重要的一部分。通过参与社会活动，幼儿可以学会合作、共享和倾听他人意见的能力。而“我要当爸爸妈妈”这个主题，正是能够引导幼儿们从生活中的亲子交流和情景中去体味家庭中不同的责任和情感，为幼儿提供了一个全面发展的机会。

2.主题纲要

在这篇文章中，我们将从以下几个方面深入探讨“我要当爸爸妈妈”这个教学主题，其中包括了课程目标、教学准备、教学活动和课后反思等内容，希望能够对幼儿园教师和家长们有所启发。

3.课程目标

3.1帮助幼儿正确认识家庭角色，理解家庭成员的重要性；

3.2培养幼儿的责任感和独立性，让他们学会关爱和照顾他人；

3.3促进幼儿的情感体验和沟通能力，提高他们的合作与协调能力。

4.教学准备

4.1确定主题“我要当爸爸妈妈”并准备相关故事或图片；

4.2确定教学目标并设计合适的教学活动；

4.3准备相关道具和教学材料，如玩具婴儿、厨房玩具等；

4.4布置教室环境，营造家庭氛围。

5.教学活动

5.1情景再现：通过故事、角色扮演等形式，让幼儿亲身体验父母的角色，了解父母的责任和付出；

5.2游戏互动：组织亲子游戏和小组活动，让幼儿感受亲子之间的互动和沟通，学会倾听和表达；

5.3制作手工：引导幼儿制作父母节日礼物或家庭场景模型，培养他们的动手能力和创造力；

5.4家访亲子活动：鼓励家长积极参与，组织幼儿和家长一起进行家庭活动，增进亲子关系。

6.课后反思

通过这样的教学活动，“我要当爸爸妈妈”这个主题可以在幼儿心中激发起对家庭的热爱和感恩之情，帮助他们建立正确的家庭观念，同时促进了幼儿的社交能力和情感体验。

7.作者观点

观点内容

8. 总结

通过“我要当爸爸妈妈”这个主题的'社会活动教学，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中，学会关爱和尊重父母、承担责任和照顾其他人。这不仅有助于他们在日常生活中建立正确的家庭观念，也对其情感、社交和沟通能力的提升有着积极的影响。

通过以上内容的深入探讨和分析，相信读者对“我要当爸爸妈妈”这个教学主题有了更深入的理解和认识。在幼儿园的教学实践中，我们应该注重社会活动的设计与实施，引领幼儿们在亲子互动中健康成长。

9.教学资源

为了更好地教学“我要当爸爸妈妈”这个主题，教师可以准备一些相关的资源，比如家庭角色扮演的服装和道具，父母亲子游戏的相关材料，一些家庭生活的图片和故事书等。这些资源可以让幼儿更加直观地感受到父母的角色和责任，也给他们提供了更多的观察和学习机会。

10.角色扮演

在“我要当爸爸妈妈”的教学活动中，可以通过角色扮演的形式让幼儿们真实地体验父母的生活。教师可以给幼儿们分配角色，让他们扮演爸爸妈妈和孩子的角色，通过模仿家庭成员的行为和交流方式，来体会不同家庭角色的责任和情感。这样的活动可以让幼儿更加深入地理解家庭成员之间的互动和关系。

11.家庭作业

为了延伸“我要当爸爸妈妈”这个主题的教学内容，教师可以安排一些与家庭成员有关的家庭作业。比如让幼儿写一封信给爸爸妈妈，表达自己的感激和爱，或者让他们和家人一起做一顿餐桌上的午餐，来感受家庭成员之间的互相照顾和共享。这样的家庭作业可以帮助幼儿更好地融入家庭生活，并且增强家庭成员之间的情感联系。

12.跨学科整合

在“我要当爸爸妈妈”的教学过程中，可以将这个主题与其他学科课程进行整合，比如语言、数学、科学等。比如在语言课程中，可以让幼儿们写一篇关于家庭的作文，或者在数学课程中，可以通过家庭成员之间的关系图来教授幼儿们图形和数据的概念。这样的跨学科整合可以让幼儿们在学习“我要当爸爸妈妈”的也能够扩展其他知识领域。

13.家庭联络

在教学“我要当爸爸妈妈”的过程中，教师也应该与家长进行密切的联络和合作。可以邀请家长来学校共享他们在家庭中的经验和观点，或者安排一些家庭亲子活动，让家长和幼儿一起参与到教学活动中来。通过与家长的合作，可以增加教学的多样性和趣味性，也能够更好地促进家庭和学校之间的沟通与合作。

14.审美教育

在“我要当爸爸妈妈”这个主题的教学中，也可以融入一些审美教育的内容。比如让幼儿们观看一些家庭生活的影视作品或者艺术作品，通过欣赏和解读家庭生活的美好与情感，来培养幼儿的美感和情感体验能力。这样的教育可以让幼儿更好地理解家庭成员之间的情感交流和互动，也能够提升他们的审美水平和情感表达能力。

15.思维导图

在“我要当爸爸妈妈”的教学中，教师可以采用思维导图的教学方法来帮助幼儿整合和总结所学的知识。通过思维导图的绘制，可以让幼儿将家庭成员之间的关系和互动用图形的形式呈现出来，从而更好地理解和记忆所学的内容。这样的教学方法不仅能够提升幼儿的思维能力，也能够加深对家庭成员关系的理解和体验。

在幼儿园教育中，通过深入的社会活动教学，可以帮助幼儿更好地理解家庭和社会，在情感、价值观和社会交往方面得到全面发展。激发幼儿对家庭的热爱和感恩之情，培养他们正确的家庭观念和情感体验，也是幼儿园教育的重要内容之一。通过精心设计和实施“我要当爸爸妈妈”这样的社会活动教学，可以引导幼儿在社会活动中健康成长，为他们的全面发展奠定坚实的基础。